鬱の理系大学院生を応援したい

ワンピースで好きなシーンがあります。船の最高速度についてビビ王女が語るシーンです。これって研究にも通じるんじゃないかなと思うわけです。

断言します。 大雑把な人は研究が進みません。  ここまで断言できるのは、 私が相当大雑把な人間で、全然研究が進まなかったから です。今でもプライベートではだいぶ大雑把です。。が、こと研究に関してはこの性格を直しました。大変でした。。 本題です。何故研究が進まないかと言うと、大雑把な人は「 自分が出すデータを自分が信じられないから 」です。 それでは、実験に失敗した大雑把な大学4年生と指導教員の典型的なディスカッション例を見てみましょう。 教員「水酸化ナトリウムは何g量り取ったんだい？」 学生「 多分 、1.20gです。」 教員「多分ってなんだよ（イラっ）」 学生「急いでいたので。。1.20gくらいでしたけど、静電気が今日はひどくて、ちょっと天秤の数字がブレていました。あと、フラスコに移し替えるときにちょっとだけこぼしちゃいました」 教員「そのまま実験進めたわけじゃないよな？（イライラ）」 学生「あんまり結果に影響ないかなと思って進めました…。（やばい怒られそう）」 教員「それじゃ考察できないじゃないか。。まあいい、水酸化ナトリウムはたしかに影響は少なそうだし。反応の温度は何度だった？」 学生「… 多分 、40℃です。」 教員「多分？（イライライラ）」 学生「 水浴の温度設定を40℃に設定したので。。 」 教員「温度計は差さなかったんだな？（イライライライラ）」 学生「 はい。。 」 教員「正確な温度もわからない、量った量もわからない、ということね。もう考察は不可能だから、もう一回丁寧に実験やり直してくれる？（イライライライライラ）」 こんな感じでしょうか。いやー昔の記憶が蘇って変な汗が出ますね。。 基本的に研究のディスカッションで 「多分」という言葉はあり得ません 。考察の最後とか、何らかの仮定を置くときくらいです。実験手順に「多分」が含まれちゃうと、考察のしようがありません。大雑把な人はこれだから研究が進まないわけです。 このケースは実はまだ良いです。実験が失敗しているので反省出来ています。 問題は大雑把にやったけどうまくいってしまった（望みの結果が出てしまった）時です。この場合このような反省は行われません。そして、実験ノートには嘘の記載が後年まで残されてしまいます。 数年後に勤勉で丁寧な後輩学生が、こ...

わたしは料理があまり得意ではありません。

当たり前ですが、世の中色んな性格の人がいます。研究向きの性格というものも存在します。そこで今回は「性格」が研究の進み具合にどう影響を与えるか考察しようと思います。 まずは私のタイプ。「 人生順風満帆タイプ 」。